關(guān)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)特色的探討

　　學(xué)生創(chuàng)新能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一項重要能力，進行數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)必須要進行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下面是小編搜集整理的一篇探究數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)特色的論文范文，供大家閱讀參考。

　　摘要：隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活水平有了很大的提高。因此，人們在進行固有、原有的學(xué)習(xí)同時，逐漸追求有特色的學(xué)習(xí)，特色專業(yè)的建立，很好的證明了這一點。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的特色在哪里，應(yīng)該如何體現(xiàn)，本文中，筆者就對這一問題進行分析，探討數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué);特色專業(yè);探討

　　十一五期間，國家財政部、教育部為了實現(xiàn)促進各大高校形成自己獨特的辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色，決定分五批在各大高校建立大概3000個建設(shè)特色專業(yè)點。這也就促進了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這一專業(yè)學(xué)科的設(shè)立。在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)創(chuàng)建以來，受到了社會的廣泛關(guān)注，很多人對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這一所謂的特色專業(yè)本身的特色在哪里提出了質(zhì)疑，下面筆者就進行關(guān)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)特色的探討。

　　一、如何衡量特色專業(yè)

　　一個學(xué)校生存、提升和發(fā)展的基石就是這個學(xué)校的特色專業(yè)，特色專業(yè)的“特色”主要體現(xiàn)在該專業(yè)在對于人才的培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)出來的人才方面具有的特色，特色專業(yè)應(yīng)該具備“人無我有、人有我新、人新我精”這一基本條件。對于特色專業(yè)的要求就是特色專業(yè)必須能夠做到滿足“思路清晰、設(shè)備精良、質(zhì)量優(yōu)秀、改革突出、特色明晰以及師資優(yōu)化”等等條件。在這里，筆者就提出自己所認為的特色專業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.一個專業(yè)要想成為特色專業(yè)，就必須要做到教育教學(xué)理念先進、職業(yè)定位準(zhǔn)確甚至精確、具有明顯優(yōu)勢、能夠起到模范帶頭作用并且能夠在同類院�；蛘咄�一地區(qū)院校中非常突出。

　　2.特色專業(yè)必須在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)以及師資隊伍等等方面具有開拓性和杰出性。

　　3.一個專業(yè)是否是特色專業(yè)還有一個必要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那就是該專業(yè)社會聲譽必須要好，特色專業(yè)必須要受到社會的廣泛歡迎，但是，一個專業(yè)要想做到受到社會的廣泛歡迎就必須能夠培養(yǎng)出大量的高知識、高技能、高素質(zhì)、高職業(yè)道德水平都具備的高質(zhì)量優(yōu)秀人才，只有這樣才能夠為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供幫助，最終能夠為國家的發(fā)展奉獻自己的力量。

　　4.特色專業(yè)還應(yīng)該是稀缺的，具有一定的稀缺性，任何一個專業(yè)如果數(shù)量多，那么質(zhì)量一定會或多或少的下降，沒有稀缺性的專業(yè)就不會是特色專業(yè)。特色專業(yè)還要具有不可替代性和不可模仿性，特色專業(yè)應(yīng)該是各大高校特質(zhì)與核心的資源，因為特色專業(yè)已經(jīng)成為了各大高校創(chuàng)建品牌的重要要素。

　　二、如何建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)

　　在我們明確了什么是特色專業(yè)以后，筆者就要對如何建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這一特色專業(yè)進行淺談。

　　(一)建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)要加強建設(shè)師資隊伍

　　俗話說“強將手下無弱兵”，想要進行數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)，就要有強大的高質(zhì)量的師資隊伍，只有這樣才能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的高素質(zhì)、高質(zhì)量人才。這就要求高校建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)時，要先建立一流的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師資隊伍，因為一流的師資隊伍是建設(shè)特色專業(yè)的根本保證。想要建立一流的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師資隊伍，就要堅持外部引進與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的重要原則，堅持少量外聘教師與專職教師相結(jié)合的方針策略。這樣做能夠有效的改善師資隊伍中教師的職稱、年齡結(jié)構(gòu)，還能夠為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)注入新鮮血液。

　　(二)建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)要進行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　學(xué)生創(chuàng)新能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一項重要能力，進行數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)必須要進行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由于創(chuàng)新能力培養(yǎng)并不是一朝一夕就能夠完成的，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和養(yǎng)成需要學(xué)校長期的、廣泛的在日常數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色課堂中為學(xué)生灌輸，從而使學(xué)生將數(shù)學(xué)問題看成是一種良好的生存必須要的能力，這樣學(xué)生就會自覺自主的養(yǎng)成進行數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和思考的好習(xí)慣。學(xué)生數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)課堂中創(chuàng)造新力培養(yǎng)將數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)造新力培養(yǎng)納入小學(xué)、初中的課本之中，讓學(xué)生從小就接觸數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從小就進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意識。而高校中，要突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)教育中的重要性，要突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計劃。

　　(三)建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)要以就業(yè)為保證

　　一個專業(yè)的建立并不是在開始的時候就能夠引起學(xué)生們的注意的，所以，建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)要以就業(yè)為保證，只有這樣，才能夠吸引學(xué)生，讓他們關(guān)注數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這一特色專業(yè)，才能夠使他們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)以就業(yè)為保證還有利于高校吸引大量優(yōu)秀學(xué)生進入本特色專業(yè)，從而保證了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建立。

　　三、結(jié)語

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)來源于生活及社會實踐，用途也是非常廣泛的，該專業(yè)教師的合理選用與課堂氛圍的渲染是關(guān)鍵。要想搞好大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)教學(xué)，對學(xué)生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就要探索輕松、和諧、有效的教學(xué)方式，要以學(xué)生為本，從認知規(guī)律出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)各分支的特點和學(xué)生的專業(yè)特點，靈活采用教學(xué)方法，在打好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　【參考文獻】

　　[1]梁小林，張弘強.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)之特色探討[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報.2010，(01).

　　[2]張洪剛，宋立新.獨立學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版).2009，(12).

　　[3]范麗君，吳闊華.關(guān)于普通工科院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的幾點思考[J].江西理工大學(xué)學(xué)報.2007，(10).

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