讓思想品德課堂煥發(fā)生命活力

        思想品德課絕不能上成純粹的政治課。思想品德課要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的需要，賞識學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。在實施素質(zhì)教育的今天，踐行課標(biāo)要求，讓課堂煥發(fā)活力，讓鮮活成為思想品德課的生命，應(yīng)該成為思品老師的追求。
        怎樣才能使思想品德課鮮活起來，讓思想品德課堂煥發(fā)活力呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面入手：
        一、立足實際，以生為本 
        “世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！边@說明真正的學(xué)問是和現(xiàn)實生活密切聯(lián)系著的。初中思想政治課之所以讓人感覺枯燥乏味，與老師在教法上不注意理論聯(lián)系實際，只是一味地采用“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)思路有著很大的關(guān)系。其實，初中思想政治課本身除了一些基礎(chǔ)性的理論知識以外，大多數(shù)知識都是可以和學(xué)生們的現(xiàn)實生活相聯(lián)系的。著名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社會即學(xué)校”，這也就是說理論聯(lián)系實踐。在學(xué)習(xí)《師愛助我成長》這一課時，我們討論發(fā)生在自己課堂上的事例更能說明問題，我設(shè)置了這樣的問題：“如果第2排那個講話的男生可以像旁邊那個看漫畫的女生那么安靜的話，他后面睡覺的同學(xué)也就不會被吵醒了……”你看在這個事例中有多少個同學(xué)的行為不規(guī)范？你有沒有？你怎么看待這些同學(xué)？這樣從反面來討論總結(jié)尊敬老師最重要的就是尊重老師的勞動，既真實又有說服力。再比如學(xué)習(xí)正確處理與老師之間的矛盾時，我把發(fā)生在上一節(jié)高老師數(shù)學(xué)課上的事情拿來組織討論：小飛的數(shù)學(xué)成績一直不是很好，這是班里師生都知道的“秘密”。第三單元單元考試中，小飛的數(shù)學(xué)一下子考了96分，不僅是班級而且是年級前幾名的。講評課上，高老師不點(diǎn)名地說有的同學(xué)的成績不真實，同學(xué)們的眼光一下子全轉(zhuǎn)向她。小飛自己知道最近努力了不少，考試也沒有作弊，可老師和同學(xué)的眼光——分析事兒，討論問題：你認(rèn)為老師和同學(xué)們對小飛投去懷疑的眼光是否應(yīng)該？為什么？假若你是小飛，你覺得老師應(yīng)怎樣處理才能讓你接受？事發(fā)后，小飛難過極了，請你幫她出個主意，讓老師和同學(xué)們盡快地消除對他的懷疑。這個時候同學(xué)們覺得有了發(fā)言的機(jī)會，一定要站起來替自己的好朋友小飛“申冤”，于是踴躍舉手，爭先恐后，課堂氣氛一下子就活躍起來，七嘴八舌“化解”了師生之間的矛盾，同學(xué)們在激烈的討論中學(xué)會了怎樣處理問題，收到了良好的教育效果。 
        二、實踐創(chuàng)新，課內(nèi)課外結(jié)合 
        創(chuàng)新實踐，不僅是素質(zhì)教育的必然要求，而且是思想品德課保持鮮活的一劑良藥�？蓮囊韵路矫嬷�手：
        1、組成興趣小組，同學(xué)們根據(jù)課堂中的要求落實具體的行動；教師帶隊，進(jìn)行戶外探索。如在講《依法保護(hù)人類共有的家園》一課時，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到周邊河流、綠樹、工廠地帶進(jìn)行現(xiàn)場講解，加強(qiáng)同學(xué)們對知識的認(rèn)識和深化，在實踐活動中激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的思想感情。
        2、課余時間引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注國家大事，認(rèn)真閱讀報紙、觀看新聞，訪問先進(jìn)模范，讓學(xué)生從模范人物身上學(xué)到優(yōu)良品德；在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)友愛的精神和遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)，并讓學(xué)生們展開討論，升華書本知識。       3、學(xué)寫政治小論文、演講稿，引導(dǎo)學(xué)生就自己的所見所感發(fā)表評論，并能用語言文字進(jìn)行表述�？砂押玫奈恼峦扑]到廣播站、報紙，激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，提高同學(xué)們的書面表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 
        三、遵循鮮活原則，靈活運(yùn)用
        多年來的思品課教學(xué)使我認(rèn)識到，要教活思想品德課有一個必須遵守的原則：立足實際，靈活運(yùn)用。初中低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，有著較多的自由活動時間，所以要加大“角色創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新”。作為一個思想政治課教師，就應(yīng)該尊重教材宗旨，摒棄一些錯誤的觀點(diǎn)，不只是為考試而教，應(yīng)該從教育的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和高尚品德，讓學(xué)生“懂一言，知一行”，言行一致。在教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些與教材內(nèi)容密切相關(guān)的情境，來訓(xùn)練學(xué)生品德和習(xí)慣的養(yǎng)成，還應(yīng)該教育學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中去實踐課本上所學(xué)到的“理論”，以實際行動展示自己的文明素養(yǎng)，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。初三、初四的學(xué)生，要備戰(zhàn)中考，時間相對緊張，就要注意在“講解創(chuàng)新和收放自如”上多下功夫。
        總之，只要我們勤于探索、勇于創(chuàng)新，就一定可以創(chuàng)新出更多的課堂教學(xué)方法，讓鮮活真正成為中學(xué)思想品德課的生命，讓思想品德課堂真正煥發(fā)活力，讓思想品德教學(xué)真正成為學(xué)生德育的陣地。

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