初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)的關(guān)系論文

　　【摘要】隨著農(nóng)村社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及教育體制的改革，農(nóng)村的教育問題越來越受到人們的重視，農(nóng)村校園文化建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分，初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)存在著密切的關(guān)系。本文指出了目前我國農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問題，然后在此基礎(chǔ)上深入分析和探討了初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系。

　　【關(guān)鍵詞】初中歷史；課堂教學；農(nóng)村校園文化；關(guān)系

　　農(nóng)村是我國的重中之重，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系到整個國家的發(fā)展與穩(wěn)定。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的農(nóng)村教育發(fā)生了較大的改變，并取得了一定的成績。但是由于種種因素的影響，目前我國的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問題。初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著密切的關(guān)系，因此我們應(yīng)當加強初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)的結(jié)合研究，這對于促進農(nóng)村學生的全面健康發(fā)展具有十分重要的意義。

　　一、目前我國農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問題

　　雖然我國的農(nóng)村教育取得了一定的成績，但是目前我國的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1.資金投入比較少

　　雖然近年來我國不斷增加對農(nóng)村地區(qū)的教育資金投入，但是由于農(nóng)村地區(qū)的學校對校園文化的建設(shè)的重視程度不夠，導(dǎo)致校園文化建設(shè)的方面的資金投入相對比較小，這在很大程度上影響了校園文化建設(shè)的正常開展。

　　2.校園文化內(nèi)容過于單一

　　我國廣大的農(nóng)村地區(qū)和城市相比，存在和信息滯后和經(jīng)濟條件差一級人才缺乏等許多嚴重的問題。在這種情況下，農(nóng)村校園文化建設(shè)的內(nèi)容比較單一，很多農(nóng)村地區(qū)的校園文化建設(shè)只是停留在喊口號的宣傳階段，或者簡單地通過辦黑板報等方式進行校園文化建設(shè)。

　　3.教學活動與校園文化建設(shè)脫節(jié)

　　目前，很多農(nóng)村地區(qū)的學校特別不重視校園文化的建設(shè)，因此對于校園文化建設(shè)與課堂教學活動的結(jié)合沒有任何的努力。很多學校將校園文化建設(shè)等同于硬件管理上的簡單投入，沒有將校園文化建設(shè)和課堂教學活動進行良好的結(jié)合，這在很大程度上影響了校園文化建設(shè)的良好發(fā)展。

　　二、初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系探討

　　初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著十分緊密的聯(lián)系，本文認為初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系可以從以下幾個角度進行探討：

　　1.初中歷史課堂教學可以加深學生對校園文化的理解

　　首先，初中歷史課堂所教授的許多歷史人物和歷史故事可以使學生進一步體味和感悟歷史文化的深層次內(nèi)涵，從而有利于學生加深對校園文化的理解。另外，通過初中歷史課堂教學，能夠使學生在一定程度上受到相關(guān)歷史人物的影響，從而使他們樹立高尚的人生目標和追求，這對于弘揚正氣的校園文化有十分重要的幫助。其次，校園文化的建設(shè)是一個潛移默化的過程中，通過初中歷史課堂的教學可以使學生受到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶，這對于提高他們的文化意識，加強校園文化的建設(shè)具有十分重要的幫助。

　　2.校園文化建設(shè)可以促進初中歷史課堂教學的順利開展

　　初中歷史課堂的教學不是簡單的歷史知識的灌輸，那樣只會使學生喪失對歷史知識的學習興趣。通過校園文化的建設(shè)，可以使歷史課堂的教學內(nèi)容和學校的文化建設(shè)相互結(jié)合，鼓勵學生通過豐富多彩的歷史競賽活動來增長自己的歷史知識，提高對歷史學習的興趣，這對于促進歷史課堂教學的順利開展具有十分重大的幫助。因此，校園文化建設(shè)可以促進初中歷史課堂教學的順利開展。

　　3.校園文化建設(shè)可以加深學生對歷史知識的理解

　　通常情況下而言，農(nóng)村的風景和自然環(huán)境與城市存在著較大的差別，通過校園文化的建設(shè)可以使學生感受到家鄉(xiāng)的歷史風情以及名勝古跡，從而產(chǎn)生強烈的自豪感和自信心，這對于學好歷史知識，形成正確的歷史觀具有重大的幫助。另外，通過開展豐富多彩的校園文化活動，使學生充分感受到革命先烈們?yōu)榱嗣褡搴蛧�家的未來所付出的鮮血和生命，這對于學生加深對相關(guān)歷史知識的理解具有十分重要的意義�？偠�言之，校園文化建設(shè)可以加深學生對歷史知識的理解。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的農(nóng)村教育發(fā)生了較大的改變，并取得了一定的成績。但是由于種種因素的影響，目前我國的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問題，主要體現(xiàn)在資金投入比較少、校園文化內(nèi)容過于單一、教學活動與校園文化建設(shè)脫節(jié)等方面。初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著十分緊密的聯(lián)系，初中歷史課堂教學可以加深學生對校園文化的理解，校園文化建設(shè)可以促進初中歷史課堂教學的順利開展，加深學生對歷史知識的理解。為此我們要努力處理好初中歷史課堂教學與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系。

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